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孩子做错事后这样做会更好 孩子犯错正确引导方法

时间:2018-08-29 12:34:36 来源:本站整理作者:wsl点击:

导读:小小孩子在生活上面总是不完美的,时而犯个错,时而撒个谎,而爸爸妈妈应该怎么面对孩子的错误的行为呢,怎么做比较好呢,让孩子听话的方法是什么呢,儿博会官网小编为大家带来了孩子犯错怎
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小小孩子在生活上面总是不完美的,时而犯个错,时而撒个谎,而爸爸妈妈应该怎么面对孩子的错误的行为呢,怎么做比较好呢,让孩子听话的方法是什么呢,儿博会官网小编为大家带来了孩子犯错怎么做的方法推荐。

家庭教育孩子的方法

孩子做错事后这样做会更好 孩子犯错正确引导方法

1培养他们的爱心

妈妈们有必要向孩子说明,亲切有礼地待人接物与学业方面出类拔萃同样的重要。

那些在情感方面得到培养的孩子,情感智商往往比较出众,他拥有较高的协调自己与他人需要的能力,这类人更容易在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明:成果丰富的工程师往往是情商而非智商最高。

2环境熏陶

家长要有意识地创造良好的生活环境,使孩子受到感染和熏陶。家庭是孩子生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶孩子的美好情操。

3多一些表扬和鼓励

我们都知道表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子自责,使他们会为了获得成功而作一些冒险。对于孩子们来说,短时间内只能吸收有限的表扬,因此要小量而频繁地给予一些表扬,一分钟一百次的鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。

4树立榜样

榜样是以别人的好思想、好行为来影响和教育孩子的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是孩子学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对孩子都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处审视自己的言行。

5批评惩罚

批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度;批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使孩子感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。对孩子批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。

6与孩子一起玩耍

通常妈妈们关注的所谓重要的事──学习成绩。然而在我们这个生活节奏紧张的社会里,孩子们渴望的不仅仅是这些,他们更希望与妈妈一起共度美好时光。

这并不需要花费大量的时间,只需要拥有一种嬉耍的态度,一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。

做妈妈是一项责任重大的工作,但并不意味着是一种负担,有时你需要放下身段,与你的孩子玩在一起。

孩子犯错了怎么做比较好

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1、“你觉得你今天的行为怎么样?”

不用打骂,这个问题能引导孩子自我反省,越大的孩子越能轻易自我检讨,年龄较小的孩子可能需要大人的提醒。无论怎样,目的是要引导孩子自己在脑袋里搜索自己的错误行为。因为最有效的自我检讨是自己发现问题,更利于孩子自我弥补。旁人告诉的那些话,即使孩子没有异议,自省效果至少差一半,甚至下次可能还会犯同样的错误。

2、“那你打算怎么做?”

让孩子自己寻求弥补的方法。有些孩子可能会想出各种方法,比如将家里的玩具熊送给对方,比如请对方吃糖,甚至是变成超人保护对方……即使孩子的方法不靠谱,大人也不要否认。因为这是孩子自己想出来的,这种解决问题的主动性的习惯,能让孩子以后受益匪浅。如果觉得孩子的方法不可行,在认同孩子的前提下,用征求的语气问孩子:“爸爸/妈妈也想到了一个办法,就是……,你觉得哪个好?”也就是说,即使大人自认为有更好的方法,也不要忘记将主动权还给孩子。最终,你跟孩子可以商量出一个最适宜的方法。然后,鼓励孩子执行。

3、“以后如何避免这样的事情?”

每一次犯错都是一次教训,而这样的教训,由犯错的孩子自我总结才有价值。当然,有些家长会说我的孩子不懂自我总结怎么办?那就给予适当的引导和协助,引导时不能过于抽象,要具体形象,对越小的孩子越是如此。比如3岁的嘟嘟推倒了琳琳,大人可以将事故复述一遍:“如果下次琳琳再抢你的玩具,你还会推她吗?你会怎么做?请求她把玩具还给你,还是将玩具先借给他玩一会?……”

当承诺是由孩子主动做出,实现的可能性会更大。相反,如果家长批评孩子的行为错误,让孩子去认错道歉,并告知孩子下次如何如何做。说教完了、孩子答应了也做了保证了,但下次他们再犯同样错误也不足为奇。因为这些认错和决定是大人“给”他们的,而不是他们自发“提”出来的。教育家杜威曾说“教育并不是一件‘告诉’和‘被告知’的事情,而是一个主动的和建设性的过程,必须要让儿童有机会在实践中获得经验”。

这其实只是把解决问题的责任交还给孩子而已,让他们主动反省、主动寻求弥补、主动做出承诺。马克思有句名言,“在他握有意志的完全自由去行动时,他才能对他的这些行为负完全责任。”将责任归还给孩子,这其实是教育的智慧。幼儿说,当然,千百种孩子会有千百种性格和反应,他们可能不会按照你预想的思路走,但说不定他们想出来的比你想的更好,也说不定他们会拒绝回答你的问题,也或者他们会做出敷衍的回答,但无论怎么样,大人只要时刻保持耐心和宽容、不指责不批评,孩子最终也会在你的引导下走进你的思路。只要努力,那么就没有教不好的孩子,只有不够耐心的父母。而在这个过程中,你最需要做的,就是信任孩子能做到。

将解决问题的责任交还给孩子,帮助他们自我批评自我反省、自己的决定自己做、自己的诺言自己信守,相信没多久,孩子将变得责任感满满,并且更为可贵的是,孩子会懂得“三思而后行”,不冲动不莽撞,甚至或许在不知什么时候,你的孩子也会变得善解人意。

孩子犯了错千万不要这么做

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一、不要当别人面前说孩子的过错行为。

有些家长常说这样的话:“这孩子可不听话了”,“我这孙子可会骂人了”。跟旁人说这些时,孩子就在身边,孩子的坏毛病有些就是这样“培养”出来的。

二、不要收买孩子。

“别打架,好好玩,回来给你买点心吃”,“不淘气就给你买雪糕”,这就是收买孩子。收买的结果是,把孩子不做坏事而做好事的动机由内在的变成外在的,而外在的动机总比内在动机力量小,所以过错行为容易照常发生。因此,即使可以对孩子进行物质奖励,也应放在事后。

三、不要使用没有原则的“章程”。

比如同样的侵犯行为,昨天受到您的惩罚,今天您却面带笑容不无亲切地说一声:“真坏!”这就是没有原则的章程。它仿佛交通信号灯今天红灯停绿灯行、明天却绿灯停红灯行一样危险。

四、不要把“不许”只停留在口头上。

对孩子的有些行为要明确表示“不许”,说一不二,坚决制止,否则就是放任,就没有真正的教育。问题是有的家长把“不许”只停留在口头上“小强,不许打小猫!听见没有,怎么还打?告诉你,不许再打!”虽然口里说“不许”,却还是自顾忙活,一点没有实际去制止。这等于告诉孩子:父母的话可以不听。所以,如果真要管教孩子,嘴上莫如不说。

五、不要忘记讲明理由。禁止孩子的某些行为时,不要忘记说明为什么。

孩子对不明白为什么要禁止的事,往往偏要试探一下。“这包里的东西不许吃”。孩子听了这句话往往偏要偷着吃一点,“禁果分外甜”嘛。父母应该告诉他:“这包里的东西跟你吃的东西一样,是留给奶奶的。”效果就会好些。



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